Zdi se, da učitelji nimajo več takšnega ugleda v družbi, kot so ga imeli nekoč.Celo starši učiteljem ne zaupajo več toliko, seveda to opazijo tudi učenci.Učitelji velikokrat niso zaposleni za polni delovni čas. Predvsem so v težkisituaciji mladi, ki težko dobijo pripravništvo, če pa že, je to delobrezplačno.

Ker gre pri delu učiteljev navsezadnje za prihodnost otrok inmladih, je prav, da se ob svetovnem dnevu učiteljev, ki je bil 5. oktobra, govorilo o njihovem delu in pomenu v družbi, zato smo za osvetlitev položaja učiteljev zdajpoprosili profesorico Heleno Kregar, predsednico strokovnegasveta Društva katoliških pedagogov Slovenije (DKPS) in predsednico območneskupnosti Ljubljana.

Spregovorilaje o težavah učiteljevv katoliških šolah in na splošno ter o možnosti za izboljšanje v prihodnosti. Svojerazmišljanje o učiteljskem poklicu je začela z mislijo Antona Martina Slomška: »Učiteljskistan je težaven stan. Kdor ga prav spozna, njegovo ceno visoko spoštuje. Učiteljv tihem, neznanem kraju skrbi za boljše ljudi in boljše čase.«

»Zdi se,kot da je stanje danes zelo podobno tistemu v Slomškovih časih, je povedala. »Šolaje ogledalo družbe. V naši družbi znanje in poštenost nimata ugleda, na vsakemkoraku ju premagata denar in povzpetništvo. Učitelji smo ljudje, ki večinomazelo predano opravljamo svoj poklic. Mnogi iskreno živimo za ta poklic in nampomeni poslanstvo. Ker zanj porabljamo vedno več časa in energije, se neukvarjamo veliko z ugledom, ne s pravičnostjo in poštenim plačilom.  To zagotovo ni prav, je pa razumljivo.«

Kdo največ pričakuje odučiteljev?

Odučiteljev veliko pričakujejo vsi: otroci, starši, družba....Učitelj naj bi bilizobražen, razgledan, sodoben, dinamičen, prožen, skrajno objektiven in pošten,mladosten in poln energije, imel naj bi smisel za humor in razumevanje za potrebein težave učencev in njihovih staršev, obvladal naj bi svojo stroko, mladostnoin družinsko, včasih tudi zakonsko psihologijo in ne mislite, da pretiravam: zvsem tem mora biti opremljen učitelj, predvsem, če je razrednik.  Učitelj začetnik vse do prvega napredovanja vnaziv pa za vse te interdisciplinarne vloge zasluži komaj nekaj več kotdelavec, trgovec ali gasilec.

Kakšne so razmere za mladeučitelje? Znano je, da pripravništvo ni plačano, poravnani niso stroški, ki jihima pripravnik.

Problemizaposlovanja mladih učiteljev in pripravnikov so še težji: učitelj, kinadomešča bolniško odsotnega kolega,  jezaposlen le v času šolskega leta, med počitnicami ostane brez pogodbe in sklenejo spet s septembrom. O neplačanem pripravništvu ne bi govorila, saj gre zapopolno izkoriščanje brezpravnih, mladih, izobraženih ljudi. V preteklem tednu součitelji s pomočjo SVIZ zagrozili vladi, da bomo štrajkali, če ne uredi plač.

Opoložaju učiteljev je bil 5. oktobra v okviru Socialnega tedna in sodelovanju zDKPS v Duhovnem središču Sv. Jožefa v Ljubljani pogovor na temo Učitelj, kako delaš, da (pre)živiš. Kaj je bila glavna tema?

NaSocialnem večeru Učitelj, kako delaš, da preživiš, smo izpostavili problemevzgoje v šoli.

Ker vdružbi nimamo dogovora, kako vzgojene otroke želimo, se z vzgojo ukvarja vsakašola po svoje in vsak učitelj po svojih najboljših močeh. Vzgojni načrt jemarsikateri osnovni šoli v veliko oporo, na srednjih šolah pa smo učiteljiprepuščeni bolj ali manj dorečenemu šolskemu redu, svoji ustvarjalnosti inosebni avtoriteti, ki si jo ustvarjamo sami. Nekatere šole si oblikujejokodekse vedenja in odnosov in vsi taki dogovori ali dokumenti so velika podporaredu in uspešnemu delu učitelja.

Kaj bi se moralo spremeniti vdružbi, da bi se položaj učitelja izboljšal?

V družbibi morali dogovoriti, kako izobraženega in kako vzgojenega mladega človeka najoblikuje šola. Starši bi morali šoli in učiteljem zaupati, učitelji in strašiskupaj vzgojno veliko dosežejo.

Zeloveliko napako pa delamo s celo populacijo mladih, ker jim ne priznamo njihovihduhovnih potreb in ker je duhovna dimenzija mladega človeka v šoli popolnomaprezrta. Če je prezrta še v družini in domačem okolju, je človeku izredno težkoživeti. Žal se to danes dogaja mnogim ljudem: odraslim, staršem, seveda tudi učiteljem in mladim ljudem. O tem bomoslej ko prej morali začeti glasno razmišljati in govoriti.

Slomšekpa je svojo misel o učitelju v svojih Drobtinicah zaključil takole: »Najsi svetučitelja  ne spozna in ga slabo plačuje, vknjigi večnega življenja se sveti njegovo ime.«

Foto: Tatjana Splichal